人教版初中物理九年級第十五章第4節
電流的測量
一、教學目標
1、知識與技能
（1）認識電流的大小，知道電流的單位、符號及單位換算，了解生活中常見的一些用電器的工作電流。
（2）知道電流表的用途和符號，知道正確使用電流表的規則，并會將電流表正確地接入電路。
（3）能認識電流表的量程，記住并理解電流表的使用方法及讀數方法。
2、過程與方法
通過學生實驗使學生掌握電流表的使用方法，培養學生使用電學儀器的技能和良好習慣。
3、情感態度與價值觀
培養學生的動手能力及合作能力，使學生逐步形成嚴謹的科學態度與協作精神。
二、教學重點與難點
1、教學重點
電流概念的建立以及電流表的使用方法。
2、教學難點
正確使用電流表測量電路中的電流。
三、教學過程
1、新課引入
師：同學們請看實驗，當開關閉合后小燈泡為什么能發光？
生：電路中產生了電流。
師：那電流是如何產生的？（展示導體的微觀結構，用水流類比電流）
結論：電荷的定向移動產生了電流。
師：我們把水流動的方向規定為水流的方向。那么，電流的方向可以怎樣規定呢？（講解電流方向與自由電荷之間的關系）
結論：電流的方向——正電荷定向移動的方向。金屬導體中自由電子移動的方向和電流的方向相反。
師：（實驗展示）
生：指出電路中電流方向和電子移動的方向。
師：（實驗展示電路中再串聯一個電池，閉合開關，小燈泡變亮）你認為燈泡的亮度與通過電流的大小有關系嗎？有什么關系？
生：是兩次通過小燈泡的電流不一樣，燈泡亮時電流大，燈泡暗時電流小。
概念引出：電流-電流強度。
2、電流
符號：I
單位：主單位：安培 簡稱：安 符號：A
常用單位：毫安（mA） 微安（μA）
換算：1A=1000mA
1mA=1000μA
思考：同學們知道生活中一些電器工作時的電流是多大嗎？
3、電流的測量
（1）測量工具——電流表。
（2）電流表的使用方法。
a．電流表必須和被測用電器串聯。
b．使電流從標有“0.6”或“3”的正接線柱流入電流表，或標有“-”的負接線柱流出電流表。（若正負接線柱接反，不緊無法讀數，且很容易損壞電流表。）
c．絕對不允許不經過用電器而把電流表直接接到電源的兩級上。
d．必須正確選擇電流表的量程。（注意被測電流不要超過電流表的量程；正確地選擇量程，能用小量程則用小量程，因為讀數更精確。如果被測電流超過量程的最大值，則會損壞電流表。）
4.課堂小結
引導學生歸納電流的單位及其換算、電流表的使用及其讀數。
四、板書設計
第4節 電流的測量
一、電流：
1.電流是表示電流強弱的物理量，用字母I表示。
2.電流的單位：安培 簡稱：安 符號：A
其它單位：毫安（mA） 微安（μA）
3.電流單位的換算關系：1A=1000mA
1mA=1000μA
二、電流表的使用