教科版小學科學四年級上冊 我們是怎樣聽到聲音的
一、教學目標
1、科學概念
人的耳朵是由外耳、中耳、內耳構成，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的震動，這種震動信號傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
2、科學探究
通過已有資料、經驗的基礎上對聲音的傳播做出假設，并通過實驗活動驗證假設。
3、情感態度與價值觀
認識到耳朵對人們生活影響的重要性；養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。
二、教學重點及難點
認識耳朵是怎樣聽到聲音的。
三、教學過程
1、新課引入
【教師】你們知道他是誰嗎？（展示圖圖照片）
【學生】胡圖圖
【教師】同學們都有看過，那誰能說說他的特征是什么呢？他的個人技能是什么呢？（提問）
【學生】耳朵，動耳神功。
【教師】是的，那你們的耳朵會動嗎？（與學生互動）
【教師】耳朵對我們來說很重要，我們能夠聽到外部的聲音主要就是通過耳朵，今天我們就來共同學習“我們是怎樣聽到聲音的”。
2、耳朵的結構及功能
（1）耳朵的結構
【教師】了解耳朵是如何聽到聲音的，我們需要先知道耳朵的結構。
（打開云幻教育資源平臺-科學-我們是怎樣聽到聲音的-點擊“耳朵”按鈕）
【教師】（展示耳朵剖面圖）這就是我們的耳朵結構，它由耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經等構成。根據他們的功能及位置，將耳朵分為外耳、中耳、內耳。
【教師】耳廓、耳道屬于外耳；鼓膜位于外耳與中耳的分界線；聽小骨屬于中耳；耳蝸及聽神經屬于內耳。
（2）耳朵怎么接受并傳達聲音
【教師】那我們是怎樣聽到聲音的呢？一起來看一下（點擊“聽力機制”）
一個振動的物體會使他周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽神經-產生了信號，大腦接受了聽神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。
【教師】根據我們剛剛了解的聲音接受與傳達過程，我們看一下每個部位的主要作用是什么（點擊“耳朵”按鈕，與學生互動讓學生說出他們認為的作用，然后點擊部位名稱驗證）
耳廓：具有收集聲音的作用
耳道：外界聲波傳入中耳的通道
鼓膜：在聲波作用下能產生振動
聽小骨：振動，把聲音放大
耳蝸：有聽覺感受器
聽覺神經：把信號傳遞給大腦
【教師】我們更仔細的觀察一下聲音是怎么在鼓膜及聽小骨接受與傳遞的（點擊“聽小骨”可觀察聽小骨，再點擊“耳朵”可以觀察聽小骨是如何接受聲音的）
3、鼓膜振動實驗
（1）演示實驗
【教師】剛剛了解了耳朵是怎樣接受和傳達聲音的，要想聽到聲音最重要的就是引起鼓膜的振動，我們現在通過實驗模擬來展示鼓膜振動。
（模擬鼓膜振動的裝置：鼓膜模型，用氣球皮或薄橡膠、口杯、橡皮筋做成）
我們先把氣球蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，盡量繃緊些，為了便于觀察和比較，我們可以在鼓膜上放少量的碎紙屑。敲擊音叉，請同學們觀察氣球皮上的碎紙屑有什么現象。
【學生】（自由回答）
【教師】我們把鼓膜模型分別放在近處和遠處，輕敲和重敲音叉，觀察氣球皮上的碎紙屑。
（教師與學生互動，將數據記錄在黑板上）
（2）總結
【教師】我們耳朵里的鼓膜就像是剛剛看到的氣球皮一樣，外界的聲音傳到鼓膜時，鼓膜也會像氣球皮一樣發生振動。
我們聽到聲音的過程是聲波-外耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽神經-大腦
四、板書設計
我們是怎樣聽到聲音的
1、耳朵的結構及功能
耳廓：具有收集聲音的作用
耳道：外界聲波傳入中耳的通道
鼓膜：在聲波作用下能產生振動
聽小骨：振動，把聲音放大
耳蝸：有聽覺感受器
聽覺神經：把信號傳遞給大腦
2、聲音傳遞實驗
聲波-外耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽神經-大腦