教學(xué)目標(biāo)：
1.太陽和圍繞他運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成的太陽系，太陽系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)
2.收集資料認(rèn)識(shí)和了解太陽系
3.學(xué)會(huì)與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：太陽和圍繞他運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成的太陽系
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)八大行星距太陽的平均距離及個(gè)行星赤道直徑數(shù)據(jù)建立太陽系的模型
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：太陽系圖片、多媒體資料、八大行星數(shù)據(jù)表、橡皮泥、直尺
學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽系的資料
（一） 主要教學(xué)方式：
1、提問式：第一個(gè)提出“日心說”的科學(xué)家是誰？提出地球在不停的圍繞太陽運(yùn)動(dòng)，還有哪些天體在不停的圍繞太陽運(yùn)動(dòng)呢？
2、 交流討論式：讓學(xué)生分組進(jìn)行交流討論：（1）那些天體圍繞太陽轉(zhuǎn)
（2）有哪些特點(diǎn)
（3）他們是如何排列的
3.老師展示收集的資料做補(bǔ)充（引入3D視頻課件）
4.小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星、矮行星、小天體組成的天體系統(tǒng)
（二）建立太陽系模型
1.談話：我們對(duì)太陽系有了初步的了解，為了更好的認(rèn)識(shí)太陽系，讓我們用橡皮泥捏成圓形，按一定比例順序，試著建立一個(gè)太陽系的模型
2.討論：怎樣建立模型，需要那些相關(guān)的數(shù)據(jù)才能讓我們的模型建立相對(duì)準(zhǔn)確？（參照書本）
3.探討交流：講好模型后有什么發(fā)現(xiàn)？與我們平時(shí)看到的太陽系示意圖有什么不同？（回顧3D視頻教學(xué)加深印象）
典型作業(yè)（課程考核）：
一、太陽直徑：1400000千米
計(jì)算一下，假如將太陽的直徑縮小為14厘米，其它行星的直徑該是多大？行星與太陽的距離又是多遠(yuǎn)呢？在操場上能完成嗎？
與太陽平均的距離（萬千米） 行星與太陽的距離
水星：5800=0.058 5.8米
金星：10800=0.10800 10米
地球：15000=0.15000 15米
火星：22800=0.22800 23米
土星：142900=1.42900 143米
天王星：287100=2.87100 287米
海王星：450400=4.50400 450米
二、填空
1.想太陽這樣自己發(fā)光發(fā)熱的天體叫（恒星 ）。
2.第一個(gè)提出“日心說”的科學(xué)家是（意大利科學(xué)家哥白尼），由于傳播“日心說”被處死刑的科學(xué)家是（布魯諾 ）。
3.太陽系由（太陽）和圍繞它（旋轉(zhuǎn)）的一群天體組成。
三、選擇題
1.太陽系的八大行星中，最大的是（木星），最小的是（水星）離太陽最遠(yuǎn)的是（海王星），離太陽最近的大行星是（水星）。
A.土星 B.水星 C.木星 D.海王星
2.哈雷彗星每隔（76）年繞太陽一圈，下次我們可以看到它是在（2062）年。
A.78 B.76 C.2061 D.2062